「アクティブ・ラーニング」は何をめざすか

2020年度から実施予定だった新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び（アクティブラーニング）」を重視しています。しかし学校現場で学びの活動はどこに向かい、どう実践すればよいのでしょうか。広岡亮蔵、上田薫、木村素衞の教育論から考えます。