大学の学び教育内容と方法

大綱化以降、教養教育と専門教育はどう捉えられているのか。大学全入時代を迎え、大学教育の質保証や学生の学習成果が問われる今、リメディアル教育、初年次教育などの新しい教育プログラムを検証し、学士課程教育改革の課題を考察する。単位制、シラバス、成績評価や、カリキュラム開発、教授法、授業分析についても論及。