学力の心理学
時代や立場によって姿を変える「学力」という概念を，今改めて問い直す。教育心理学の実証的アプローチから，教室における一人ひとりの学びの姿をより豊かに描き出し，現場での指導と評価の指針となる，学力への統合的な視座と実践的手がかりを提示する。 序 章 学力を問うーー教育心理学の視座から （鹿毛雅治） 第1部 学力の心理学ーー何をどう育むことができるのか 第1章 「知識・技能」からみた学力 1 学力としての知識・技能 （工藤与志文） 2 知識を「思考の道具」にするには （佐藤誠子） 3 知識・技能としての読解，思考としての読解 （犬塚美輪） 第2章 「思考力・判断力・表現力」からみた学力 1 学力としての思考力と深い概念的理解 （藤村宣之） 2 多様な思考が支える学力 （鈴木 豪） 3 協同的探究学習で育む思考力 （橘 春菜） 4 批判的思考と学力 （楠見 孝） 第3章 「主体的に学習に取り組む態度」からみた学力 1 学力としての態度・モチベーション （鹿毛雅治） 2 学力形成過程を支える自己調整学習 （伊藤崇達） 3 学力と創造性 （外山美樹） 4 学力と非認知能力 （高橋雄介） 第2部 「学力」の評価ーー何をどう評価するのか 第4章 学力評価と学力観 （鈴木雅之） 第5章 授業に埋め込まれた評価と学力の涵養 （松尾 剛） 第6章 思考力の評価ーー大学入学共通テストを例に （山地弘起） 終 章 学力を問い直すーー「学力の3要素」とどう付き合うか（南風原朝和）
- 出版社
- 有斐閣
- 発売日
- 2026-07-29
- ページ数
- 308ページ
- ISBN
- 9784641175167