保育からはじまる子どもの自由 : 心の発達をていねいに考える
【そだちの本質を、「そもそも」からーー】 保育は何のためにある？ 共感するには何が必要？ 子どもが安心できる場所とは？ 他人とともにあるとは？ 心をケアするとは？ 保育現場のエピソードの数々をイラスト入りで紹介しながら、保育士の方々の生の声に耳を傾けつつ、子どもの発達についてそもそもからていねいに考える。 子どもたちがほんとうに「自由に生きる」ために、大人たちができることとは？ ・ ■目次より■ 【序章 保育は何のためにあるのか】 はじめての保育園／保育園に落ちた経験／子育てとは何か？…… 【1章 自由に生きるには何が必要なのかーー「自由の主体」になるための条件】 何が本当に「したい」のか？／自由に必要な三つの主体／あるがままを認められること／子どもへの共感はなぜ大事なのか／「したい」の抑圧は心を蝕む／保育士の共感と受容…… 【2章 子どもの不安と共感ーー不安から生じる行動への理解】 不安を解消しようとする子ども／エピソード「ちょっと泣いちゃったけど」／こだわり行動はなぜ起きるのか？／子どもはなぜ困っている子を助けるのか？／エピソード「おそと行こうか」／子ども同士の共感と成長…… 【3章 感情に気づき、調整する子どもーー共感から生まれる「感情の主体」】 不安がなければ行動できる／エピソード「先生、気づいて」／共感するには何が必要？／子どもと心を通わせる方法／エピソード「先生、手つなごう」／「感情の主体」になること…… 【4章 「したい」ことを夢中でするーー安心感から生まれる「欲望の主体」】 エピソード「ぱらぱらー」／不安から遊びへ／「したい」欲望が生じるとき／エピソード「Rちゃんの友だちへの思い」／遊びに集中できるための条件／「行為の承認」というよろこび…… 【5章 友だちとの対立、葛藤、協調ーー考えることで「理性の主体」は育つ】 「したい」と「しなければならない」／「みんなでしたい」という思い／エピソード「Kちゃんのスープ」／「したい」のぶつかりあいと譲りあい／エピソード「駐車場付きの富士山」…… 【終章 現代社会における保育の役割】 保育のエピソードから見えるもの／協力し合って子どもをケアする／保育士とカウンセラーの共通性／保育と学校教育の連携／多様な人々と共生するために／民主主義の社会を生きる子ども……
- 出版社
- 河出書房新社
- 発売日
- 2026-01-01
- ISBN
- 9784309295718