自信と信頼を築く教師のトラブル解決図鑑
子どもとの関係に悩み、保護者対応に戸惑い、職員室で孤独を感じている。そんな若手から中堅の教師に贈る「トラブル対応の教科書」。 令和5年度、精神疾患による教員の休職者は過去最多の7119人。「対処困難な児童・生徒」や「保護者対応の難しさ」が背景にある。特に若手教員の多くは十分な研修機会を得られず、現場でのトラブルに直面して疲弊していく。本書は、トラブルは教師の「失敗」ではなく成長のタネであるという視点から、子どものアセスメントや未然防止策、チーム対応の仕組みなど実践的なスキルを凝縮。著者作成の聞き取りシートやアセスメント表など、現場で使えるダウンロード資料も充実。トラブルに怯えず、前を向ける一冊。 ★序章：「困った！」との向き合い方を変える──教師の新たな視点 （1）トラブルは避けられない：でも、「向き合い方」で未来が変わる （2）想定外を面白がる教師であれ：すべてが予定どおりじゃないから、教育はおもしろい （3）経験は財産に：教師として成長する道筋はトラブルの中にある ★第1章：トラブルの本質を知る──学級経営による未然防止 （1）なぜ、トラブルが起きるのか？：子どもの背景に目を向ける （2）小さなサインに気づく力： 日常の違和感を見逃さない「観察眼」 （3）どの子も取り残さない学級づくり：未然防止のカギは「安心感の共有」 （4）環境が子どもをつくる：心の安全基地としての教室づくり ★第2章：うまくいかない場面から学ぶ──焦らず、抱え込まずに向き合うために （1）教師の聴き取りは、準備が9割：焦って動く前に、順序と場面を整える （2）解決を急ぎすぎたときに起きること：「こうすれば大丈夫」の落とし穴 （3）チームでトラブルを乗り越える：同僚と協力体制を築くコツ （4）保護者は「同志」：信頼は「共汗（ともに汗をかく）」から始まる ★第3章：教師と子ども、信頼の橋をかける──寄り添い・聴き・理解する力 （1）教師の“聴く力”は、問い方で決まる：正確な聞き取りは、誘導しない質問と仕組みづくりから （2）受容の姿勢が心を開く：否定せずに聴くことで関係が変わる （3）“わかったつもり”で見ていないか？：子ども視点に立つことが、支援の第一歩 ★第4章：疲弊しない教師になるために──自分を守る心のスキル （1）感情はコントロールできる：揺れ動く心とのつき合い方を学ぶ （2）「抱え込みすぎる先生」から抜け出す：一歩引く視点と、自分を鼓舞する言葉 （3）他人の力を借りる勇気：助けを求めることは専門性（プロフェッショナル）の証 （4）「がんばらない勇気」を持とう：休む、整える、労わる──トラブルに強くなる生活習慣術 ★終章：子どもと向き合い続ける教師へ──未来へのエール （1）ピンチは学びのチャンス：トラブルから生まれる成長の視点 （2）「自分らしさ」が教師の武器になる：比べず、迷わず、自分を活かすということ （3）次世代の先生たちに贈る：トラブルから得た学びのエッセンス
- 出版社
- 学芸みらい社
- 発売日
- 2025-10-22
- ページ数
- 188ページ
- ISBN
- 9784867571002