拡張する学校協働学習の活動理論

学習が，学校が，もっと創造的であるための条件とは何か．ヴィゴツキー，レオンチェフ，エンゲストロームの活動理論を導きに，また，デューイや大正新教育の思想と実践の水脈をたどりつつ，教えることと学ぶこと，知識・生活・学習の関係を新たに作り直すような，可能なる学校の未来像を描く．