子どもを育む学校臨床力 : 多様性の時代の生徒指導・教育相談・特別支援
社会の変化に伴い、子どもたちの間にも多様性が広がる中、教師には個々の子どもや問題に丁寧にかかわり合い、対応していく力、すなわち「学校臨床力」が求められている。本書は、この学校臨床力を磨くための入門テキスト。従来の生徒指導や教育相談、特別支援教育をベースにしつつも、それらを超えていくための新たな視点や実践に役立つ知見を包括的かつコンパクトに提供する。教育関係の記述を中心にリニューアルした改訂版。 【目次】 序論 学校臨床力とは 1章 学校臨床力1：厳格性と受容性のバランス 2章 学校臨床力2：臨床的な見方・考え方 3章 学校臨床力3：経験を育むということ 〈Column1〉寄り道のススメ 第1部 児童生徒理解を深める 4章 現代社会を生きる子ども 5章 子どもの発達 6章 子どもの対人関係世界 7章 子どもと家庭 8章 子どもと学校 〈Column2〉遊びは大切か 第2部 児童生徒の成長を促す 9章 学習指導と生徒指導 10章 道徳、総合的な学習の時間と集団づくり 11章 特別活動と生徒指導 12章 キャリア教育の必要性 13章 基礎的・汎用的能力 14章 学校ごとのキャリア教育 〈Column3〉「自己肯定感」は学校教育で獲得できるものなのか？ 第3部 児童生徒の個性に応じた支援 15章 自己の発達 16章 自尊感情・自己肯定感、自己有用感、自己効力感 17章 発達障害の理解 18章 自閉スペクトラム症 19章 学習障害（限局性学習症） 20章 ADHD 21章 特別支援教育とは 22章 特別支援教育体制 〈Column4〉教師のペルソナ 第4部 児童生徒を取り巻く「問題」をとらえる 23章 問題をアセスメントする 〈問題の具体例〉 24章 インターネット問題 25章 いじめ 26章 不登校 27章 暴力行為・少年非行 28章 被虐待 29章 心身の不調 30章 場面緘黙 31章 性的マイノリティ 〈Column5〉子どもの成長と心の痛み 第5部 「問題」に取り組む 〈生徒指導の進め方〉 32章 生徒指導における“私”と“公” 33章 生徒指導の重層的支援構造 34章 教師の厳しさ 35章 教師と児童生徒の関係性 36章 懲戒と体罰 〈教育相談の進め方〉 37章 教師モードとカウンセラーモード 38章 カウンセリング・心理療法の種類と技法 39章 意識と無意識 40章 心の働き：防衛機制 41章 保護者との連携・対応 42章 ケース会議の進め方 43章 チーム支援 44章 スクールカウンセラーの活用 45章 学校外の機関との連携 〈Column6〉教育の「胡散臭さ」を自覚する 第6部 教員としてどのように力を身につけていくか 46章 子どもとかかわる力 47章 保護者とかかわる力 48章 同僚とかかわる力 49章 社会とかかわる力 50章 学び続ける態度 51章 共感的理解とスーパーヴィジョン 52章 学校臨床力向上のための教師のトレーニング 文献 索引 あとがき
- 出版社
- 創元社
- 発売日
- 2025-02-01
- ISBN
- 9784422120829