教師は二度、教師になる

子どもとの関わりのなかで、人はいかにして「教師になる」のか。この強制と処分は、個々の教師たちが築きあげた職業倫理の否定にほかならない。13人への詳細な聴き取りを通じて、かれらの教育観と生き方を伝え、その葛藤のありようを精神医学の視点から読み解く。