認知心理学からみた授業過程の理解

「教育の方法と技術」の内容を，学校における教授・学習過程としてとらえ，生徒と教師の相互作用という認知心理学的方法でアプローチした書。ただし，従来からの学問的な蓄積のある，行動主義心理学の成果も取り入れ，認知心理学の中での情報処理の観点と，状況的認知の観点を総合的にまとめながら紹介する。