ろう重複障害の子どもたちとのコミュニケーション
本書は、聴覚障害と知的・発達障害などを併せ持つ「ろう重複障害児」との複雑なコミュニケーション課題に対し、具体的な事例を通してそのあり方を探る。子どもの生活とことばのつながりを重視し、手がかりとなる視点を詳解する。関係者へ希望と安心をもたらす一冊。 はじめに 1章 子どもたちから学んだこと 1 子どもが注意を向けている何かに注意を重ねる 2 子どものちょっとした何気ない動きに着目する 3 いつもの活動に子どもの工夫を見出す 4 コミュニケーションの視点で子どもが必要としている係わりを探る 5 手話コミュニケーションのニーズを捉える 6 きめ細かな観察によってどのような人なのかが見えてくる 7 わかちあえる喜びが子どもの工夫を後押しする 8 深く共感しあうことで細やかなやりとりが生まれる 9 子どもも相手の発信を細やかに捉えている 10 子どもなりの、手話のわかり方に寄り添う 11 子どもの工夫を見出し、肯定する 12 子どもの行動を、発現し、展開し、終止するものと捉える 13 子どもの調整状態に寄り添って係わりを調整する コラム 関係者の方々からのメッセージ 2章 コミュニケーションの視点 1 係わり手 2 交信関係（コミュニケーション） 3 発信行動と受信行動 4 指令的コミュニケーションと叙述的コミュニケーション 5 共同注意 6 コミュニケーションの共同性と相互性 7 信号 8 自成信号と構成信号 9 自成信号の受信 10 構成信号系で使われる信号様式 11 持続度の別で捉える構成信号（手指系）について 12 構成原則に基づいた構成信号系の分類 13 日本手話のCLと構成信号系の関係 14 行動体制 15 信号変換操作過程 16 行動の発現・展開・終止と自全態・不全態 17 調整状態 18 革生行動体制、緩衝行動体制、救急行動体制 19 系譜発見法 おわりに 引用文献
- 出版社
- 明石書店
- 発売日
- 2025-09-04
- ページ数
- 216ページ
- ISBN
- 9784750359847