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生涯学習時代の成人教育学

21世紀日本の生涯学習の質的・量的発展の基盤となる「学」として成人教育（学）を位置付け，その論理的到達点と実践的方策を整理。国際動向もふまえつつ，日本の成人教育者＝学習援助者を専門家としてスキルアップしていくための手がかり・論点を提示する。

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