〈たのしい授業〉のすすめ方

小原茂巳

2001年より、著者が明星大学教育学部の理科教育法で行ってきた「〈たのしい授業〉（＝仮説実験授業）とその授業のすすめ方」についての講義をまとめたものです。 　すでに多くの学生たちが、この講義を参考にして〈たのしい授業〉を実践し、現在進行形で教職の道を歩んでくれています。また、2009年から始まった教員免許状更新講習でも、このテキストの一部を使った授業が行われ、受講している現役の先生方（30～50代）から高い評価を得ています。 　新人先生からベテラン先生まで、授業でお悩みの先生方には本書がきっと役立つはずです。 〔目次〕 　はじめに……３ 第1章に登場するQuestion一覧と掲載ページ……10 第１章　〈たのしい授業〉のすすめ方……11 1 問題の出し方……12 授業の最初は□□から／授業書を裏返しで配る理由／「読みたい人」「読んでくれる人」どっちがいいのかな？／問題文を読んでもらうとき、気をつけたいこと 2 予想のたずね方……28 予想を立ててもらうときの配慮／予想をたずねるときに気をつけたいこと／予想分布の人数が合わないとき／予想分布を板書するとき／そもそも予想するに値する問題なのか？ 3 理由のたずね方……40 理由をたずねるときの配慮／どんな理由でも認めてあげることが大事／アルコールと水を足し合わせると体積はどうなる？／重さはどうなる？／体積は減っても重さが変わらない理由 4 討論のすすめ方……55 気持ちよく討論してもらうために／討論が盛り上がらないとき／討論が白熱しているとき／討論、スタート！／いざ実験！ 第２章　〈たのしい授業〉の成功体験を！……73 1 《授業書》による模擬授業の試み……74 教壇に立つことの不安…／僕自身が授業書に救われた！／先生にこそ、〈教えるに値する教材〉に出会ってほしい／初等理科教育法・模擬授業のすすめ方 2 まずは一歩ふみだして……81 人前に立つのが苦手なのに…／教師が笑顔になれる理由／トラブル発生！／授業を終えた滝沢さんの第一声は？ 3 大学生の涙……93 緊張しやすい瀧澤君／瀧澤君の涙／涙の理由 4 授業書が切り開く明るい未来……104 おとなしい女子大生が抱いた違和感／討論が苦手な野口さんが意見発表！／模擬授業の先生役にも立候補！／野口さんの模擬授業、スタート！／「挑戦して、本当に良かったー！」／《授業書》が教師の明るい未来を切り開く 5 教師の個性と授業書……118 授業書を使って授業をすると〈教師の個性〉は？／学生の率直な感想文／「まずは、挑戦してみる」／「授業書と〈教師の個性〉について」の苦い思い出／安心感があるから個性が出てくる！／「個性なんて、勝手に出ちゃいますよ」 第３章　本当の〈実験〉とは？……129 1 〈実験〉ってな〜に？……130 理科離れの原因は？／実験が好きでも嫌いでもない理由／本当の意味での〈実験〉とは／胸をワクワクさせてたしかめるのが本当の〈実験〉／本当の〈実験〉にふれた学生たちの考えはどう変わった？ 2 人の認識を変えるのは〈権威〉か〈実験〉か……145 説得力がある意見なのに／予想変更者は現れるかな？／今度こそ説得できるかな？／〈実験〉による納得／押しつけの排除 あとがき……157 初出一覧……161 著者紹介…… 162

出版社

仮説社

発売日

2021-03-08

ページ数

168ページ

ISBN

9784773503081