幼児のコンピュータゲーム遊びの潜在的教育機能

コンピュータゲーム遊びの実態と高利用児の特性を把握するとともに画像弁別，規則性推理，空間認知の技能等のコンピュータ・メディアリテラシーを明らかにし，家庭や施設・機関等の保育環境でのコンピュータゲームの位置づけを検討。適切な環境のもとで主体的な遊び活動を引き出すための大人の意図的教育の必要性を説く。