知的障害のある子供の自己決定力が身に付く授業 : 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の中で : アメリカ『エイジェンシー起点理論』の活用知的障害のある子供の自己決定力が身に付く授業 : 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の中で : アメリカ『エイジェンシー起点理論』の活用三浦光哉, 萩原真由美, 山口明乙香, 今井彩特別支援教育出版社ジアース教育新社発売日2024-12-01ISBN9784863717077読みたい読書中読んだ詳細はこちらからAmazonで見るシェアする
