教師論の現在文芸から見た子どもと教師

たんに教育の「現実」を分析するのではなく，「現実」を色づける「物語」を見直す必要性を提起。主として文芸作品に描かれた子どもや教師のありようを取り上げ，ある状況の中での作中人物の身の処し方に焦点を当てることによって，そこから「教師論」として学びうるものを引き出すことを意図する。