特集公開シンポジウム個と世界のつながりを再考する : コンヴィヴィアリティ(自立共生)を参照軸として
【自由投稿論文】 ドイツにおける多様性を志向する教師教育の特質ーインターセクショナリティの視点からー 伊藤亜希子 An Analysis of Parental Involvement in Early Childhood Development Outcomes in Lao PDR Natsumi SHIBATA・Keiichi OGAWA オルタナティヴ・モデルとしてのドイツの大学ガバナンスー各州大学法における大学評議会に関する規定の分析を中心にー 寺倉憲一 タイにおける「母語を基礎とした多言語教育」（MTB-MLE）をめぐる教育条件整備の特例措置ーチェンマイ県教育革新地区を事例としてー 橋本拓夢 米国におけるスタンダードに基づく教育政策と障害児教育政策の相互変容過程と統合的作用ー学力テスト政策から展望される包摂性に注目してー 松田華織 インドにおける州内出稼ぎ労働者の子どもの移動と学校教育ー教育制度における位置付けと教員・保護者の移動の認識に着目してー 宮村侑樹 【大会報告】 特集 公開シンポジウム 個と世界のつながりを再考するーコンヴィヴィアリティ（自立共生）を参照軸としてー 趣旨説明 服部美奈 コスモポリタニズムとコンヴィヴィアリティー共生と教育の比較哲学ー 橋本憲幸 フレイレとコンヴィヴィアリティーフレイレの思想・実践の限界から見えてくるものー 工藤瞳 循環し続ける個と世界の中で「知」を考えるーアフリカ伝統社会の認識論とコンヴィヴィアリティー 山田肖子 個と世界のつながりを再考するためにーコンヴィヴィアリティを可能にする道具とは何かー 生澤繁樹
- 出版社
- 東信堂
- 発売日
- 2025-01-01
- ISBN
- 9784798919621