社会科授業づくり図鑑

本書で目指したいのは、単元を通して「誰一人取り残さない」授業です。学びの入口が１つではなく、いくつか用意できる授業。読むことが得意な子が資料から考えを深められるように。話すことが得意な子が対話で見方を広げられるように。図や写真から考えるのが得意な子が視覚的な情報を手がかりにできるように。学び方の違いを「差」として扱うのではなく、「多様さ」として受け止め、全員が同じゴールに向かって進める単元設計を目指します。そうして、学びが積み重なった先に、「社会科が嫌い…」という生徒がいない授業を実現したいと考えています。単元を通して誰一人取り残さず、社会科の面白さに気づく子どもたちが広がっていく…。そのための「図鑑」として活用していただけると、これ以上嬉しいことはありません。